Detalle del curso CURSO ON LINE DE INICIACIÓN AL PATRIMONIO COMO RECURSO DIDÁCTICO de la Universidad de Alcalá
Módulo 1: Evolución del patrimonio histórico.
1.1 Introducción
1.2 Evolución del concepto de patrimonio histórico
1.3 El patrimonio histórico español
Módulo 2: El patrimonio históricocomo recurso didáctico
2.1 El patrimonio y la educación
2.2 El patrimonio en el aula
2.3 La formación del profesorado
Módulo 3: Los museos y la escuela
3.1 Los museos como espacios dela cultura y del aprendizaje
3.2 Museos y talleres
3.3 El patrimonioy el museocomo espacios de identidad cultural
Módulo 4: Lainterpretación del patrimonio
4.1 Aproximación al concepto de interpretación
4.2 Padres de la interpretación
4.3 Concepto actual de la interpretación
4.4 Proceso de interpretación
Módulo 5: Diseño de guías didácticas e itinerarios
5.1 Tipos de público
5.2 Diseño de guías didácticas
5.3 diseño de itinerarios
Módulo 6: Taller de proyectos y experiencias
6.1 Unidad didáctica y patrimonio
6.2 Casos prácticos de talleres educativos relacionados con el patrimonio
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La matrícula está abierta todo el año y el curso tendrá convocatorias trimestrales en junio, octubre, enero y abril. El alumno podrá comenzar el estudio en cualquier momento pero dependiendo de la fecha en que se matricule y entregue de la documentación, se le incluiráen una u otra convocatoria. El curso deberá ser completado en un plazo de tres meses. En caso contrario, se deberán abonar los costes de renovación de su matrícula, disponiendo así de 3 meses adicionales para completarlo.
Posibilidad de solicitar beca.
Bonificaciones para los trabajadores en activo.
Para más información consultar las páginas de Liceus.
OBJETIVOS
Ofrecer una formación específica y continua a los interesados en la materia, cubrir un vacío formativo cada vez más demandado por los profesionales de las humanidades.
Aprender las herramientas y técnicas necesarias para poner en marcha un proyecto de dinamización cultural, diseñar proyectos que contribuyan a la difusión del Patrimonio Cultural a los alumnos y ciudadanos en general.
Conocer recursos didácticos a partir de itinerarios diseñados para Ciencias Sociales.
Proporcionar al profesorado recursos y materiales que le permitan el diseño y la elaboración de guías didácticas.
Fomentar, en la elaboración de las guías didácticas, la interdisciplinariedad entre áreas.
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